Большинство педагогов не рассматривают другие варианты помимо проведения единого государственного экзамена
04 августа 2024
Большинство российских педагогов видят больше преимуществ в ЕГЭ, чем недостатков. 77% опрошенных считают, что ЕГЭ уравнивает возможности поступления в вузы для школьников из разных регионов. 58% отмечают объективность оценки знаний учащихся. 46% нравится понятная система подготовки. 28% считают плюсом невозможность подделать результаты ЕГЭ. 70% педагогов считают, что система ЕГЭ облегчает их задачи и мотивирует школьников. 58% учителей отмечают напряжение у школьников при сдаче ЕГЭ. 56% выделяют вероятность технических сбоев, 28% считают задания сложными. Учителя предложили способы улучшить ЕГЭ: понизить сложность заданий, расширить письменную часть, сократить количество заданий и предоставить больше возможностей для пересдачи. 61% опрошенных не видят достойных альтернатив ЕГЭ. 35% считают, что ЕГЭ можно заменить иными формами экзаменации, объединяющими школьные экзамены со вступительными в вуз. 43% положительно оценивают возможность пересдачи одного из предметов ЕГЭ в текущем году. 31% считает, что новая схема пересдачи не сделала систему ЕГЭ эффективнее, 26% утверждают, что она не привнесла ничего существенно нового.
Согласно опросу SuperJob, только 3% респондентов поддержали идею усложнить задания ЕГЭ, тогда как 13% выступили за их упрощение, а 20% устраивает текущий формат. При этом ровно половина опрошенных (50%) считают, что Единый госэкзамен нужно полностью отменить. Вопрос об олимпиадных льготах при поступлении разделил мнения: 55% — за сохранение возможности поступать без экзаменов, а 23% поддержали предложение отменить большинство олимпиад. Среди родителей старшеклассников за отмену олимпиад высказались почти треть, а за усложнение ЕГЭ — лишь 5%. Дискуссия разгорелась на фоне рекордного числа стобалльников в 2026 году и нехватки бюджетных мест для них из‑за олимпиадников.
Педиатр Надежда Попова рекомендует начинать подготовку к школе за 1–2 недели до 1 сентября, постепенно сдвигая режим сна и подъёма к школьному расписанию. Обязательна плановая диспансеризация, особенно для первоклассников, включающая осмотры узких специалистов и анализы, а также проверка прививочного статуса. Важно организовать правильное рабочее место (стол по росту, стопы на полу) и сбалансированное питание с белками, овощами и водой. Кружки и секции лучше добавлять не сразу, а после привыкания к урокам, оставляя 1,5–2 часа свободного времени ежедневно. Адаптация обычно длится 2–4 недели, но если сохраняются слабость, головные боли или нарушения сна — нужно обратиться к врачу.
Министр просвещения Сергей Кравцов анонсировал введение нового внеурочного курса «Искусственный интеллект и информационная безопасность» во всех школах России. Он начнётся со второй четверти 2026/27 учебного года по предложению учителя информатики из Твери. Кроме того, с 1 сентября 2026 года углублённое изучение ИИ станет частью уроков информатики в профильных классах. Эксперты подчёркивают, что главная задача — научить школьников осознанно и правильно использовать технологии искусственного интеллекта. Курс направлен на формирование цифровой грамотности и навыков безопасной работы с ИИ-инструментами.
По данным АКРА, базовый набор для школьника в 2026 году стоит в среднем 17 тыс. руб. для мальчика и 19 тыс. руб. для девочки. Основная часть расходов приходится на одежду — 13–15 тыс. руб., рюкзак обойдётся около 2,7 тыс., а канцтовары — чуть более 900 руб. В набор для мальчика входят куртка, брюки, сорочки и обувь, для девочки — платье, блузки и юбка. Дешевле всего собрать ребёнка в Калмыкии (12,3–14,9 тыс. руб.), а также в Астраханской и Белгородской областях. Региональные различия позволяют существенно сэкономить на подготовке к школе.
Согласно официальным санитарным нормам, каждый школьный предмет имеет коэффициент сложности. В начальной школе самым трудным признана математика (8 баллов), а в средней и старшей — физика (до 13 баллов в 6-м классе и 12 — в 10–11-м). Эти баллы помогают школам составлять расписание так, чтобы снизить утомляемость учеников. Пик умственной активности у детей приходится на 10–12 часов, поэтому сложные уроки ставят на вторые–третьи пары. Нагрузку также распределяют по неделе: либо наращивают к середине, либо делают «облегчённый» день в середине недели. Главная цель — сделать учёбу эффективной и комфортной для здоровья.
