В 2023 году Школа программистов совместно с Яндекс открывает двери нового Санкт-Петербургского отделения, которое занимается обучением 7-10 классов информационным технологиям по специальной двухлетней программе.
Профессиональные преподаватели Наполняемость классов – 12 человек Академические знания (ФГОС) Углублённый Английский язык 12 часов в неделю Пред Школа 4-6 лет 0 класс 1-4 классы
Наши обучающие программы рассчитаны на разные возрастные группы, от самых маленьких (4-7 лет), до взрослых ребят (8-16 лет). Все программы выстроены в соответствии с возрастными особенностями наших учеников.
«Мон Ами» — наш посильный вклад в формирование гармоничного общества самостоятельных и счастливых людей.
Лицей АРИСТОС — старейшая частная школа Петербурга, это целый мир возможностей для развития ребенка, универсальный образовательный и развивающий комплекс. Детский сад, «школа полного дня», пансион, экстернат, множество кружков и секций, отличная библиотека, современные компьютерные классы — это ещё не полный список того, что предлагает АРИСТОС. Вся система обучения в Лицее подчинена идее непрерывности образования: детский сад — школа — ВУЗ.
АЛЬМА МАТЕР — одна из старейших частных школ Петербурга — открыла свои двери в 1991 году. Созданная упорством и волей коллектива единомышленников, гимназия по сей день живет и неустанно развивается в ногу со временем. А иногда и на шаг впереди.
Основная задача - развитие Творческого потенциала и личности каждого ребёнка. В комфортно и здоровой психологической среде, атмосфере, ребята с удовольствием учатся и демонстрируют свои способности. В нашей школе учителя помогают раскрывать таланты и применять их в обучении и в повседневной жизни. Всестороннее образование - будущее, которое мы строим для наших детей.
Санкт-Петербургская Монтессори-школа Михайловой ] О педагогике Монтессори Философские и психолого-педагогические основы педагогической системы Марии Монтессори Монтессори-педагоги придерживаются гуманистической концепции в образовании, главным положением которой является защита достоинства личности детей, признание их прав на естественное развитие и свободное проявление способностей. Свою педагогическую систему М. Монтессори называла системой саморазвития детей в специально подготовленной среде.
Весенние каникулы в российских школах рекомендовано провести с 28 марта по 5 апреля 2026 года. Решение о включении оценки за поведение в школьный аттестат будет принято после апробации с 2025/26 учебного года. В апробации участвуют 89 школ в семи пилотных регионах.
В 2025 году в России сократилось число новых частных школ и детсадов. Регистрация таких организаций снизилась на 17% по сравнению с предыдущим годом. В 2025 году было зарегистрировано 496 частных организаций в сфере образования детей. Снижение активности на рынке частного образования связано с изменениями, начавшимися в период пандемии. Общее количество действующих частных образовательных организаций снизилось на 22% за последние шесть лет. Сфера частного образования остается капиталоемкой и не относится к высокомаржинальным сегментам.
Выбор школы становится стратегическим решением для родителей. Частные школы имеют свои преимущества и недостатки. Частная школа отличается от государственной школы в подходе и задачах. Преимущества частной школы: персонализация, управляемость процесса, внимание к ребенку, иностранные языки, гибкость учебных траекторий, коммуникация с семьей. Частная школа подходит, если важна индивидуальная траектория, сильный языковой компонент, управляемость среды и коммуникация, ребенку сложно адаптироваться в массовом формате.
В Казани существует множество частных школ, предлагающих качественное образование. Выбор школы зависит от различных критериев, включая территориальное расположение, программу обучения, наличие лицензии и аккредитации, благоустройство и безопасную среду. Важно изучить преподавательский состав школы и дополнительные возможности, такие как языковая среда, медицинское обслуживание и питание. Отзывы специалистов могут помочь принять решение о выборе школы.
Во всём мире есть школы, которые радикально отличаются от привычных. Где-то дети учатся без уроков, оценок и строгого расписания, где-то школа приходит к детям — на платформы, в горы или на воду. Есть школы без стен, под землёй, в постоянных путешествиях или с полным правом выбора, чему учиться.
Эти примеры показывают: образование может быть гибким, учитывать среду, интересы и реальные условия жизни детей. Единой модели школы не существует — важно, чтобы формат обучения подходил самому ребёнку и семье.