Занятия и секции в частной школе «Школа `Ливингстон`»

Погружаемся в языковую атмосферу, расширяем словарный запас, практикуем устную речь, запоминаем языковые конструкции, развиваем внимание, мышление, скорость реакции, умение играть по правилам.

Джиу-джитсу, дзюдзюцу переводится с японского, как «мягкий, гибкий, податливый». Это древнейшее боевое искусство, включающее в себя техники с оружием и без. Основной принцип джиу-джитсу – не открытое сопротивление, а постепенное завлечение противника в ловушку, чтобы обратить вражескую силу против него самого. Популярность джиу-джитсу кроется именно в сути самой техники: мягкость и манёвренность движений подходит для девушек и женщин, именно такая тактика позволяет не вступать в прямое противостояние, а поразить противника хитростью и обходными приёмами, которые затрачивают меньшее количество сил и энергии.

Программа для кружка «Занимательная математика» составлена для формирования логических приемов мышления через использование различных нестандартных заданий, которые требуют поисковой деятельности учащихся. Нестандартные задания — это мощное средство активизации умственной деятельности учащихся. Необычность формулировки условий задач, нестандартность решения, возможность творческого поиска вызывает у детей большой интерес. Нестандартные задачи вызывают у ученика затруднение, для преодоления которого необходима активизация мыслительной деятельности. В ходе решения каждой новой задачи ребенок включается в активный поиск нового решения. Систематичность использования таких упражнений помогает развить умственную активность и самостоятельность мысли.

Программа для кружка «Занимательная математика» составлена для формирования логических приемов мышления через использование различных нестандартных заданий, которые требуют поисковой деятельности учащихся. Нестандартные задания — это мощное средство активизации умственной деятельности учащихся. Необычность формулировки условий задач, нестандартность решения, возможность творческого поиска вызывает у детей большой интерес. Нестандартные задачи вызывают у ученика затруднение, для преодоления которого необходима активизация мыслительной деятельности. В ходе решения каждой новой задачи ребенок включается в активный поиск нового решения. Систематичность использования таких упражнений помогает развить умственную активность и самостоятельность мысли.

Программа для кружка «Занимательная математика» составлена для формирования логических приемов мышления через использование различных нестандартных заданий, которые требуют поисковой деятельности учащихся. Нестандартные задания — это мощное средство активизации умственной деятельности учащихся. Необычность формулировки условий задач, нестандартность решения, возможность творческого поиска вызывает у детей большой интерес. Нестандартные задачи вызывают у ученика затруднение, для преодоления которого необходима активизация мыслительной деятельности. В ходе решения каждой новой задачи ребенок включается в активный поиск нового решения. Систематичность использования таких упражнений помогает развить умственную активность и самостоятельность мысли.

Программа для кружка «Занимательная математика» составлена для формирования логических приемов мышления через использование различных нестандартных заданий, которые требуют поисковой деятельности учащихся. Нестандартные задания — это мощное средство активизации умственной деятельности учащихся. Необычность формулировки условий задач, нестандартность решения, возможность творческого поиска вызывает у детей большой интерес.

Занятия проходят циклами по три урока, объединенных одной темой. Каждый урок мы с ребятами используем одну технику, совершенствуя от занятия к занятию заданную тему. Техника гуаши – сочная, насыщенная, есть возможность перекрыть неполучившийся элемент. Акварельная техника — увлекает своим многообразием оттенков и вливанием цвета в цвет. Графика – дает простор для воображения и использования множества графических материалов (карандаш, линер, фломастер, сангина, сепия, мел, уголь).

На кулинарном кружке юные гурманы постигнут секреты кулинарного мастерства, а родители с гордостью будут взирать на будущих помощников. Собственно, сам кулинарный праздник начинается уже тогда, когда на голове будущих кулинаров появляются поварские колпаки. А дальше ребят ждёт увлекательный рассказ и не менее увлекательное действо по приготовлению несложных блюд, где каждый исполняет свою главную партию.

Шитье объемных игрушек из фетра (простых и составных). Последующее декорирование их различными способами и материалами. Поделки из ткани. Развитие мелкой моторики и эстетического вкуса. Дети с удовольствием шьют игрушки для себя и в подарок.

Самый лучший материал для развития мелкой и крупной моторики – это, конечно же, глина, так как она является самым послушным и податливым материалом. Легко формируясь в простые геометрические формы, глина способна превратиться в любые предметы, начиная от простого шара и заканчивая сладко зевающим детенышем лисицы. В наших руках кусочек мира, который мы можем превратить во что угодно.

Самый лучший материал для развития мелкой и крупной моторики – это, конечно же, глина, так как она является самым послушным и податливым материалом. Легко формируясь в простые геометрические формы, глина способна превратиться в любые предметы, начиная от простого шара и заканчивая сладко зевающим детенышем лисицы. В наших руках кусочек мира, который мы можем превратить во что угодно.

Ни для кого не секрет, что танцы способствуют не только физическому развитию, но и эмоциональному. Познавая прекрасный мир танца, ребенок начнет открыто выражать эмоции, осознавать их, контролировать и воспринимать чувства окружающих его людей.

Шахматы приучают человека к дисциплине, учат выстраивать логические цепочки ходов с учетом имеющихся обстоятельств. Шахматы также способны выводить игроков за очерченные рамки, раздвигать горизонты и проделывать сложные комбинированные ходы.