Занятия и секции в частной школе «ЮДЖИН-ЦЕНТР»

Целью программы является формирование когнитивных навыков и способностей учащихся, умение работать с большими объемами информации, структурировать собственные знания и навыки.

Каллиграфия - искусство создания красивых букв, искусство красивого письма. Каллиграфия стояла у истоков развития письменности. Научные опыты, проведенные учеными США и Японии ((Henry S. R. Kao., 2011), подтверждают огромную пользу занятий каллиграфией для детей и взрослых любых возрастов, положительное влияние таких занятий на развитие мозга, памяти, творческого мышления, пробуждение так называемых `спящих зон` головного мозга. Доказан непосредственный общеразвивающий и оздоровительно- терапевтический эффект от занятий каллиграфией - дети, практикующие красивое письмо, показывают лучшие результаты в школе, их нервная система приходит в порядок и гармоничное равновесие. Великие мастера во всем мире признают каллиграфию великолепным инструментом для воспитания духа и способности чувствовать.

Дополнительная общеразвивающая программа «Оригами» реализуется в соответствии с художественной направленностью дополнительного образования. Занятия оригами позволяют детям удовлетворить свои познавательные интересы, развить навыки общения, научиться осуществлять совместную деятельность, обогатить фантазию и раскрыть творческий потенциал.

Эмоциональный интеллект учеников, их социальная компетентность не является объектами направленного развития в рамках школьного обучения, так как традиционно считается, что место этим проблемам - в семейном воспитании. В стабильном обществе социальные и жизненные навыки естественным образом транслируются ребёнку семьёй или формируются в процессе наблюдения за поведением взрослых. В эпоху социальных перемен, когда традиционные формы социальной интеграции более не являются успешными, а ценности «родительского» поколения подвергаются ревизии самими взрослыми, родители и педагоги сталкиваются с трудностями в стандартных воспитательных ситуациях.

Шахматы по своей природе остаются, прежде всего, игрой. И ребенок, особенно в начале обучения, воспринимает их именно как игру. Сейчас шахматы стали профессиональным видом спорта, к тому же все детские соревнования носят спортивную направленность. Поэтому развитие личности ребенка происходит через шахматную игру в ее спортивной форме. Спорт вырабатывает в человеке ряд необходимых и требуемых в обществе качеств: целеустремленность, волю, выносливость, терпение, способность к концентрации внимания, смелость, расчет, умение быстро и правильно принимать решения в меняющейся обстановке и т.д. Шахматы, сочетающие в себе также элементы науки и искусства, могут вырабатывать в учащихся эти черты более эффективно, чем другие виды спорта. Формирование этих качеств нуждается, безусловно, в мотивации, а в шахматах любое поражение и извлеченные из него уроки способны создать у ребенка сильнейшую мотивацию к выработке у себя определенных свойств характера.