«Каждый в этой стране должен учиться программированию, потому что это учит тебя думать…» (Стив Джобс).
Цели курса:
— развить логическое и критическое мышление у детей
— развить воображение, а также способность решать сложные
задачи
— сформировать представление об общих принципах программирования
на примере «Scratch»
— сформировать базовые навыки по работе в «Scratch»
— предоставить задания для дальнейшей самостоятельной работы с детьми
Изучение программирования проходит в игровой форме.
«Scratch» развивает логическое и критическое мышление, воображение, дети учатся решать разноплановые задачи, придумывать новые вещи.
«Scratch» — это специальный визуальный язык программирования, который был разработан в MIT (Массачусетский Технологический Институт) для обучения детей. «Scratch» сравни конструктору, который позволяет развить у Вашего ребенка воображение, открывает детям новые возможности для самовыражения и творчества, позволяет воплощать идеи.
В НАШЕЙ ШКОЛЕ ПРИВИВАЮТ ЛЮБОВЬ К ЗНАНИЯМ, ПОМОГАЮТ КАЖДОМУ ВЫРАСТИ СИЛЬНОЙ И НЕЗАВИСИМОЙ ЛИЧНОСТЬЮ. НО МЫ ДАЕМ НЕ ТОЛЬКО ЗНАНИЯ, МЫ РАСКРЫВАЕМ ДЕТСКИЕ ТАЛАНТЫ. МЫ УЧИМ НАШИХ УЧЕНИКОВ БЫТЬ УВЕРЕННЫМИ В СЕБЕ, УМЕТЬ ДВИГАТЬСЯ К ЦЕЛИ И ДОБИВАТЬСЯ УСПЕХА.
Общеобразовательная организация `Образовательный центр имени С.Н.Олехника` реализует программы НАЧАЛЬНОГО (1-4 классы), ОСНОВНОГО (5-9 классы) и СРЕДНЕГО (10-11 классы) общего образования в четырех структурных подразделениях в Москве.
Во вcех отделениях организована система дополнительного предметного образования, нацеленная на удовлетворение различных образовательных потребностей.
Наш центр для детей от 8 месяцев до 12 лет.
Мы находимся на берегу заповедного Белого озёра, в отдалении от многоэтажек и скоростных дорог — и при этом в транспортной доступности.
Бережно помогаем каждому ребенку найти себя и свой путь в этом стремительно меняющемся мире.
Лицей Ломоносова более 33 лет раскрывает таланты ребят, прививает любовь к учёбе и готовит новую элиту России, помогая обрести своё призвание в профессии.
Выбор школы в Москве зависит от интересов ребенка, доступности и соответствия ценностям семьи. Государственные и частные школы предлагают разные подходы к обучению и имеют свои преимущества. Частные школы предлагают гибкий формат обучения, индивидуальный подход и более комфортную среду. Государственная школа может быть логичным выбором для семей, ищущих доступную и понятную систему образования. Частная школа может быть предпочтительной для детей, нуждающихся в более мягкой адаптации и индивидуальном подходе. При выборе школы важно учитывать размер классов, квалификацию педагогов, учебную программу и профильные направления. Важно также оценить психологическую поддержку, атмосферу в школе, безопасность, питание и организацию пространства. Выбор школы зависит от индивидуальных особенностей ребенка и его потребностей.
Выбор частной школы - важное решение для родителей и ребенка. Первый визит в школу - критически важный этап для оценки учебного заведения. Важно иметь четкий план и знать, на что обратить внимание при визите. Чек-лист помогает систематизировать наблюдения и вопросы для принятия обоснованного решения. Подготовка к визиту включает изучение веб-сайта школы, миссии, ценностей, учебных программ и внеурочной деятельности. При первом визите важно обратить внимание на внешнее окружение, приемную зону, атмосферу в коридорах, взаимодействие с персоналом. Важно понять, насколько философия школы соответствует ценностям и ожиданиям родителей. При осмотре общих помещений школы, обратить внимание на их состояние, функциональность и безопасность. В ходе первого визита задать общие, но важные вопросы о школе, учебной программе, методах преподавания, поддержке учеников с особыми потребностями.
Более трети учеников 9-х и 11-х классов не готовы к ОГЭ и ЕГЭ. Опрос образовательной платформы `Учи.ру` показал, что только 13% учеников полностью готовы к экзаменам, 31% - частично. 32% учащихся признают, что знают лишь половину пройденных тем, 16% - минимальную готовность. 8% опрошенных совершенно не готовы к экзаменам. 62% респондентов не осознают свои пробелы и не понимают, что нужно подтянуть к экзаменам. 38% опрошенных знают, что осталось выучить и повторить. 36% опрошенных еще не приступали к системной подготовке к экзаменам, 7% - около месяца назад, 8% - три месяца назад, 31% - с начала этого года, 12% - с прошлого учебного года. Основная подготовка к экзаменам проходит на уроках в школе (64%). 57% учеников готовятся самостоятельно, 33% - на дополнительных занятиях в школе, 28% - с репетиторами, 19% - на специализированных курсах. 65% опрошенных считают, что для получения высоких баллов на экзаменах необходимо регулярно выполнять типовые задания при подготовке.
Участники ЕГЭ могут использовать непрограммируемый калькулятор, линейку, орфографический словарь и другие разрешенные средства. На рабочем столе можно иметь еду, воду и лекарства. На экзаменах по физике и биологии разрешен непрограммируемый калькулятор и линейка. По географии разрешен непрограммируемый калькулятор, географические карты и статистические приложения. По математике разрешена линейка без справочной информации. На ЕГЭ по химии разрешены калькулятор, периодическая система Менделеева, таблица растворимости и электрохимический ряд напряжений металлов. На экзамене по литературе разрешен орфографический словарь.
Рособрнадзор запретил участникам ЕГЭ-2026 определенные действия. Нельзя выполнять работу несамостоятельно или общаться с другими участниками. Запрещены телефоны, вычислительная техника, справочные материалы и письменные заметки. Не разрешено выносить из аудитории черновики, экзаменационные материалы и делать фото бланков. Не разрешается переписывать задания в черновики.
