Исследование космоса, изучение языка хищников, спасение мирового океана от загрязнения – это не темы курсовых работ в университете, а задачи, которые ребята решают на робототехнике уже в начальной школе.
Здесь можно построить и запрограммировать научный вездеход; создать робота-шпиона, который подает сигналы о приближении друга на сюрприз-вечеринке; робота-улитку, который вспыхивает разными цветами и общается с другими улитками; вентилятор, который включается при приближении человека; модель спутника, который уклоняется от космического мусора.
Ребята не перестают удивлять своими изобретениями. Они создают не только необыкновенных роботов, но и учатся командой справляться со сложными задачами, непосильными для одного человека. И вместе с роботами делать мир лучше.
Хотите мастерски владеть мячом – делать ловкие пассы, забивать красивые голы, стать членом спортивной команды и научиться побеждать? Записывайтесь на футбол!
Профессиональные тренеры клуба Lion откроют секреты успешной командной игры, помогут стать чемпионами и в спорте, и в жизни. Футбол поможет развить координацию движений, внимательность и выносливость. В игре нужно быстро принимать решения – это значительно повышает концентрацию внимания. Благодаря необходимости постоянно оценивать ситуацию на поле развиваются умственные способности.
Знаете, какое хобби самое интеллектуальное? Спидкубинг (speedcubing), или скоростная сборка кубика Рубика. С его помощью можно улучшить концентрацию внимания и память, развить стратегическое мышление, логику, реакцию и мелкую моторику и даже улучшить дикцию, а заодно и снять стресс.
Моду на это занятие ввел когда-то Александр Афанасьев, теперь уже выпускник школы, студент факультета вычислительной математики и кибернетики МГУ. Его последователи теперь устраивают в школе чемпионаты и борются за звание лучшего спидкубера. Они давно уже побили первый мировой рекорд 1982 года – 22,95 секунды. И теперь стремятся приблизиться к результату чемпиона – австралийца Феликса Земдегса – 4,22 секунды.
Любите экспериментировать? В лаборатории «Умный ЧИШ» вас ждет много сюрпризов. Вы узнаете, как превратить холодную жидкость в горячий лед, а гранулы цинка – в ежика, как вырастить кристаллы из меди и сделать искусственный снег, научитесь рисовать с помощью электричества и света и создавать сахарных монстров.
Погружение в удивительный мир химии и физики начинается у нас с первого класса. Уже в начальной школе ребята учатся работать с реактивами, производить химические реакции, с научной точки зрения объяснять явления, которые происходят вокруг.
Ребята постарше могут превратить лабораторию в арт-студию и получить берлинскую лазурь – точно такую, как на гравюре Кацусики Хокусая «Большая волна в Канагаве».
Из ярких мелких бусин можно сплести воздушных бабочек и сложных драконов, вазы с букетами из роскошных роз и пушистых веток сирени. В кружке по бисероплетению ребята делают оригинальные фигурки и композиции – учатся создавать красоту, развивают тонкий вкус и воображение.
Думаете: бисероплетение – занятие для девчонок? Напрасно. У нас в школе плетением бисером увлекаются и девчонки, и мальчишки, и благодаря ему легче усваивают новые знания. В пальцах рук у человека огромное количество рецепторов, которые передают сигналы в мозг – работа с бисером его активирует, и у детей развивается пространственное мышление – основа для абстрактного.
Для любителей шахмат в школе есть клуб, где профессиональный тренер помогает ребятам оттачивать мастерство игры.
Шахматы развивают ум, навыки решения проблем, помогают понимать причинно-следственные связи. Это увлекательная игра, во время которой синхронно работают правое и левое полушария мозга. Благодаря ей улучшаются связи между нейронами в мозге. Занятия шахматами развивают логическое мышление, помогают оживить воображение и упорядочить мысли.
Хотите зарядиться радостным настроением и выплеснуть лишнюю энергию – танцуйте! Танцы укрепляют тело и наполняют душу страстью. После танцевальных занятий шумные дети успокаиваются, а тихие получают приток энергии, стеснительные обретают уверенность.
Танцевальная студия открыта для всех. Здесь можно научиться красиво двигаться, улучшить осанку и координацию движений. На уроках танцев ребята развивают слух, чувства ритма, умение слушать и чувствовать музыку.
Хотите петь вместе с джазовой певицей? Приходите в школьную вокальную студию. Здесь вы раскроете голос во всем диапазоне, научитесь точно попадать в ноты, правильно и естественно дышать, освоите техники постановки и развития певческого голоса.
Вы станете участником сезонных концертов «ЧИШ ФМ» и вокального конкурса «ЧИШевидение», и у вас приумножатся шансы стать лауреатом престижных российских и международных конкурсов исполнителей.
Школа «Сократ» — это сообщество учащихся, педагогов и родителей с индивидуальным подходом к каждому его участнику. Мы стремимся к развитию целостной успешной в современном мире глобализации личности.
Если вы родители и задумались над выбором или сменой школы для своего ребенка!
Наша школа имеет два отдельно стоящих здания в Центральном районе города. Это позволяет установить режим, уклад и особенности организации работы с детьми, учитывая их возраст: начальная школа(7-11 лет, ул.Невская,8а) и подростково-старшая ( 12-17 лет, ул.Советская,22).
Наша школа дает своим воспитанникам возможность не только развить себя интеллектуально, эстетически и физически, но и найти своё направление в жизни, получить качественное образование.
Если вы родители и задумались над выбором или сменой школы для своего ребенка!
Наша школа имеет два отдельно стоящих здания в Центральном районе города. Это позволяет установить режим, уклад и особенности организации работы с детьми, учитывая их возраст: начальная школа(7-11 лет, ул.Невская,8а) и подростково-старшая ( 12-17 лет, ул.Советская,22).
Математика вызывает у детей страх и отторжение из-за ранних неудач, боязни наказания и разрыва между темпом класса и успеваемостью. 47% школьников не испытывают тревожности по отношению к математике, у 28,5% - средний уровень тревоги, у 24,5% - максимальный. Ранние неудачи, страх наказания и разрыв между темпом класса и успеваемостью формируют неприязнь к математике. Математическое развитие ребенка - это постепенное изучение специфических для науки способов действий, а не врожденный талант. Чтобы снизить тревожность, важно создавать ситуации, в которых интересно считать, а не натаскивать и принуждать. Математика - это не школьный предмет, а способ думать.
Помните себя в 11 лет? Утро перед первым днем в «средней школе»: сердце колотится, в голове каша из имен новых учителей, а коридоры кажутся лабиринтом, где страшно потеряться. Для многих родителей переход ребенка из началки в 5-й класс — это точка тревоги. И не зря: смена «любимой первой учительницы» на конвейер из 7–8 предметников, кабинетная система и возросшая нагрузка часто убивают то самое любопытство, ради которого мы вообще водим детей в школу.
Но есть ли альтернатива сценарию, где подросток «плывет» в потоке? Место, где переход в среднюю школу — это не испытание на прочность, а плавный старт во взрослую учебу. Где сохраняют камерность началки, но добавляют глубину знаний, достойную лучших академических лицеев. Да и это новая страница Образовательного комплекса Волчок - школа для подростков.
«Мягкий старт»: как не потерять ребенка в лабиринте
Представьте школу, где в 5-м классе вашего ребенка знают по имени не только классный руководитель, но и учитель физики, который придет к нему только через два года. Где нет ощущения «одиночества в толпе».
В основе подхода школы «Волчок» лежит принцип камерности. Классы здесь малочисленны . Но это не просто дань комфорту — это технология. Когда учитель видит глаза каждого ученика, у него нет необходимости «вести программу ради галочки». Он может выстроить настоящий диалог.
5-й класс в «Волчок» называют «мягким стартом». Ребенок постепенно привыкает к учителям-предметникам, не теряя при этом ощущения «своей» территории и поддержки. Здесь адаптация — главный приоритет, а не формальная успеваемость.
Глубина вместо натаскивания: почему это работает в малых группах.
В больших классах часто приходится выбирать: либо ты гонишься за баллами (натаскивание на ВПР/ОГЭ), либо развиваешь мышление. В «Волчок» убеждены, что это ложная дилемма. Прочная академическая база здесь достигается не зубрежкой, а системным подходом.
Вместо того чтобы просто запоминать даты и формулы, подростков учат работать с информацией: структурировать, проверять факты, аргументировать свою позицию. Тьюторское сопровождение позволяет «подсветить» слабые места не раз в полугодие на родительском собрании, а в ежедневном режиме.
Навыки XXI века: работа с ИИ и soft skills в реальной жизни
Мир изменился. И школа, которая игнорирует наличие нейросетей у каждого подростка в телефоне, рискует стать музеем. В «Волчке» не запрещают технологии — ими учат пользоваться во благо.
Искусственный интеллект как инструмент: Здесь не получится «схалтурить», скормив реферат ChatGPT. Школьников учат использовать ИИ для глубокого анализа, поиска ошибок и генерации гипотез, а не для бездумного копирования.
Soft skills в каждом дне: Коммуникация, умение договариваться и эмоциональный интеллект — это не отдельные скучные курсы. В малой группе, где каждый день приходится работать в команде над проектами, дебатировать и защищать свои идеи, эти навыки тренируются естественно и незаметно.
Навигация по классам: путь от любопытства к осознанному выбору.
Программа в «Волчок» построена так, чтобы у ребенка было время «вырасти» до своего будущего выбора. Здесь нет деления на «гуманитариев» и «технарей» в 7 лет, но есть четкая маршрутизация:
4+ класс (Подготовка): Для тех, кто хочет усилить математику и пройти мягкую психологическую подготовку перед переходом в среднее звено.
5 класс («Мягкий старт»): Введение в предметный мир. Здесь учат учиться по-новому, сохраняя спокойствие и мотивацию.
6 класс («Время исследований»): Первые серьезные лабораторные, выход за рамки учебника. Ребенок учится задавать вопросы и находить ответы самостоятельно.
7 класс («Вектор развития»): Настоящее приключение. Здесь физика и химия начинаются не со скучных формул, а с опытов, а на информатике знакомятся с основами программирования и алгоритмами нейросетей.
8-9 классы («Осознанный выбор»): Углубленное изучение выбранных направлений. Подготовка к ОГЭ здесь — не нервный срыв, а естественный этап, подкрепленный индивидуальным учебным планом и итоговым проектом.
Система поддержки: больше, чем просто учителя.
Секрет успешной средней школы не только в учебниках, но и в треугольнике»: ученик — родитель — наставник. В «Волчок» за каждого подростка отвечают три звена:
Куратор следит за атмосферой в классе и организацией жизни.
Тьютор проводит индивидуальные встречи по образовательным целям.
Психолог работает с запросами (индивидуально и в группах).
Родитель здесь не превращается в «надзирателя» за домашними заданиями. Вместо скандалов из-за оценок семья получает качественные репорты (отчеты), где видна динамика развития личности, а не только цифры в электронном дневнике.
Среда обитания: где учеба — это событие
Школа — это не только классы, но и события. В «Волчке» внеакадемическая жизнь развита не менее активно, чем учеба. Образовательные поездки, театральные фестивали, интеллектуальные игры и даже возможность попробовать себя в роли вожатого для младших школьников. В камерном коллективе такие события сплачивают сильнее, чем любые «тимбилдинги» в больших лагерях.
Набор 2026/2027 учебного года открыт.
Школа приглашает мотивированных ребят, готовых учиться глубоко и с интересом. Количество мест ограничено — это вынужденная мера, чтобы сохранить ту самую камерную среду, где каждый ученик «виден и слышим».
Если вы хотите, чтобы ваш ребенок прошел через подростковый этап не теряя себя, а раскрывая потенциал — приходите знакомиться.
Записаться на индивидуальную встречу и тестирование можно, связавшись с приемной комиссией.
Школа «Волчок» — место, где растят думающих и счастливых людей.
Минпросвещения предложило сделать изучение второго иностранного языка обязательным в школах с 1 сентября 2027 года. В школьную программу с нового учебного года включат предмет `Духовно-нравственная культура России`. Старшеклассники (10 и 11 классы) начнут обучаться по обновленным образовательным стандартам. Обществознание исключат из школьных программ 8-х классов, оставив только в 9-х, 10-х и 11-х классах. В обновленной программе по обществознанию исключено дублирование содержания других учебных направлений и усилены основные темы. В 5-7-х классах появится новый предмет `Духовно-нравственная культура России` на смену курсу `Основы религиозных культур и светской этики`. Цель нового курса - формирование у школьников мировоззрения на основе традиционных ценностей.
В России разрабатывается законопроект, ограничивающий использование ИИ в образовании. В работах школьников и студентов допускается не более 30% текста, сгенерированного нейросетями. Законопроект обяжет маркировать материалы, созданные с помощью ИИ. Цель законопроекта - развитие навыков самостоятельного обучения и критического мышления у учащихся. На данный момент ИИ в России регулируется на экспериментально-правовом уровне без устоявшейся нормативно-правовой базы. Минцифра предлагает собственный рамочный законопроект `Об основах государственного регулирования сфер применения технологий ИИ`. Законопроект Минцифра определяет ряд терминов, используемых в сфере ИИ, и устанавливает поддержку внедрения суверенных и национальных моделей ИИ. Разработчики и операторы моделей ИИ должны соблюдать ряд условий, включая отсутствие дискриминации и эксплуатацию уязвимостей человека.
Рынок платных образовательных услуг для детей школьного возраста активно развивается. Спрос на частные школы ограничен из-за ограниченного количества платежеспособных родителей. Рынок платных образовательных услуг не оформился, многие школы и гимназии вынуждены завоевывать авторитет и искать рыночную нишу. Родители хотят получить от образовательных услуг дополнительные результаты, поэтому школы должны ориентироваться на развитие внутреннего мира и личности ребенка, а также на решение конкретных образовательных задач. Школа должна быть ориентирована на формирование интеллектуальных навыков, а не на воспитание. Родители предпочитают, чтобы дети получали традиционное образование, а не гуманистическое.
