Редакция портала не имеет свежих сведений о функционировании данного объекта в настоящий момент. При заходе редактором на сайт объекта тот не открывался, либо не показывал свежих новостей и т.п. Если Вы уверены что объект работает, пожалуйста сообщите нам детали (включая ИНН).
Занятия и секции в частной школе «Школа «Белая Ворона Казань»»
Спорт – всему голова. Дети поддерживают свою физическую форму, развивают силу и ловкость, умение владеть своим телом. Приобщаются к здоровому образу жизни.
Ребята знакомятся с культурой современного общества и с этикетом как его частью.
На практике учатся правилам поведения в разных ситуациях, нормам общения и обращения к людям.
Большое внимание мы уделяем речевому этикету –пониманию уместности выражений в зависимости от обстановки.
В процессе игры в шахматы ребята учатся целеустремленности и выдержке, логически мыслить, запоминать, сравнивать, обобщать полученную информацию, а также предвидеть результаты своих действий.
Ребята учатся выступать перед публикой, развивают свои речевые навыки и с удовольствием растворяются в творчестве.
Все вместе придумывают сценарии для выступлений и ставят целые спектакли.
Soft skills / Тайм-менеджмент и эффективное структурирование
Курс `Тайм-менеджмент`
Дети учатся ориентироваться во времени, календаре, планировать свой день и расставлять приоритеты.
На примере жизненных ситуаций учатся ставить цели и достигать их разными способами.
Ребята сами выбирают интересные им проекты из разных сфер: выпуск собственной газеты, книги стихов, выставки, исследования и пр.
Они учатся максимально самостоятельно реализовать проект от начала и до конца, при этом используя все доступные современные средства получения информации.
Курс основан на методике французского философа Оскара Бренифье.
Дети учатся рассуждать, осознавать свои действия и поступки, нести ответственность, задавать вопросы, аргументировать свою точку зрения, сомневаться, принимать решения и делать выбор.
Дети на сказках и жизненных ситуациях учатся понимать и принимать особенности своего характера и характера окружающих людей.
Учатся быть собой, видеть свои сильные и слабые стороны, выстраивать гармоничные отношения с людьми разного возраста.
Стремление к развитию глубокого обучения, этического и морального поведения, а также критической оценки и понимания прошлого, настоящего и многих возможных будущих, которые ждут впереди, характеризуют образование ТриНити.
Академический лицей им. Н.И. Лобачевского был открыт в 2003 году при поддержке Казанского Дома учёных, Академии наук Республики Татарстан, Казанского научного центра РАН. Приглашаем всех в наш гостеприимный лицей. :)
С января 2027 года во всех школах России начнётся новый внеурочный курс «Искусственный интеллект и информационная безопасность» для учеников 5–11 классов. В пилотных школах его запустят уже со второй четверти 2026/27 учебного года, то есть с ноября. Курс расскажет, как работает ИИ, его роль в науке, медицине и промышленности, а также основы безопасного использования технологий и противодействие интернет-мошенничеству. Более 250 тысяч педагогов смогут пройти повышение квалификации по программе «Искусственный интеллект в работе учителя» через «Госуслуги». Содержание курса разработано специалистами «Яндекса», а обучение организуют Минпросвещения, Минцифры и Государственный университет просвещения. При этом в министерстве подчёркивают: ИИ — лишь помощник учителя, а не его замена, и ответственность за результат несёт педагог.
С 2027 года вузы могут начать учитывать четвёртый ЕГЭ как индивидуальное достижение, начисляя за него от 15 до 25 дополнительных баллов. Речь идёт только о предметах естественно-научного цикла: математике, физике, химии, информатике и биологии, сданных на 60 баллов и выше. Сейчас за индивидуальные достижения (спорт, волонтёрство, ГТО) вузы дают до 10 баллов, а новые правила предлагают увеличить эту сумму. Ректор МГТУ им. Баумана Михаил Гордин считает новость отличной, отмечая, что поступить по трём ЕГЭ по-прежнему можно, но допбаллы могут стать решающими на популярных специальностях. Эксперт Сергей Поминов предупреждает о рисках: рост нагрузки и неравенство между городскими и сельскими школами, где не хватает профильных учителей, поэтому бонусом реальнее воспользуются ученики из сильных школ.
В Москве школьникам доступно более 140 тысяч кружков и секций, которые посещают свыше 1,5 млн детей — почти 90% учащихся. Среди необычных направлений: искусственный интеллект, подводная робототехника, биологическая криминалистика, кухонная биохимия, FPV-пилотирование и дрон-рейсинг. В IT-кружках дети создают чат-ботов, голосовых ассистентов, генерируют картинки, анимацию и видео с помощью нейросетей. Естественно-научные программы объясняют денатурацию белков и ферментацию на примере кулинарии, а биологическая криминалистика знакомит с дактилоскопией и ДНК-анализом. Любители творчества могут освоить кружевоплетение на коклюшках, а спортивные клубы объединяют 350 тысяч детей по 67 видам спорта, включая го, скалолазание и городки.
Комфорт ребёнка в школе складывается из физической и эмоциональной составляющих: режима дня, размера классов, освещения, свежего воздуха, а также внимания педагога, поддержки родителей и безопасной коммуникации. Переполненные классы усложняют процесс: учителю труднее заметить индивидуальные трудности, больше шума и меньше времени на обратную связь с семьёй. Родителям стоит заранее узнать, сколько детей будет в классе, как устроена связь с педагогом и есть ли в штате психолог и логопед. После начала учебного года важно регулярно общаться с классным руководителем, следить за самочувствием и настроением ребёнка, проговаривать эмоции и реагировать на тревожные сигналы. Если трудности возникли, не обязательно сразу менять школу — сначала стоит обсудить ситуацию с ребёнком и учителем и попробовать изменить условия.
За 2025 год выручка крупнейших компаний онлайн-образования выросла на 12% и достигла 154 млрд рублей, причём детский сегмент впервые занял 36% рынка (55 млрд рублей). Если раньше двигателем были взрослые, осваивающие ИТ-профессии, то теперь спрос сместился к подготовке к экзаменам и домашнему обучению, а курсы программирования для детей стагнируют. Рост подготовки к ЕГЭ связан с конкуренцией: средний балл растёт, и без дополнительных занятий поступить на бюджет всё труднее. Онлайн-обучение выигрывает не ценой, а тем, что снимает три проблемы родителя: нехватку времени, дефицит сильных преподавателей рядом и неопределённость результата. Рынок перестроился от универсальных вебинаров к дифференцированному контенту и практике с обратной связью, а технические проблемы в основном решены. Главные вызовы теперь гуманитарные: удержание внимания, доверие родителей и сопровождение до цели, при этом ИИ возьмёт на себя часть рутины, но не заменит преподавателя.
